为进一步提升我们教师跨文化教学能力，助力外语教育教学改革与人才培养质量提升，10月29日，商务外语学院王玉环教授在2114教室开展 “外语教学中的跨文化教学”专题讲座。我们全体教师和通识教育学院全体大学英语教师齐聚现场，认真聆听学习。

讲座伊始，王玉环教授围绕外语人才培养的核心目标展开阐述，明确提出语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大培养维度，并结合本科英语专业与大学英语的教学定位，针对性地解读了两类课程的教学要求与实施重点，为一线教学提供了清晰的方向指引。

随后，王教授聚焦跨文化交际能力的核心内涵，从认知视角（cognitive perspective）、情感视角（affective perspective）、行为视角（behavioral perspective）三个维度进行了系统拆解与深度解读。她通过理论阐释与教学场景结合的方式，让在场教师对跨文化交际能力的构成体系有了更全面、深刻的理解。

在教学实践分享环节，王教授着重强调了外语教学中融入跨文化教学的必要性与重要性。她指出，语言与文化密不可分，跨文化教学是提升外语教学实效、培养复合型人才的关键抓手，并围绕教学内容的筛选、教学方法的创新等方面，分享了可落地、可借鉴的实践路径，为教师优化教学方案提供了宝贵参考。

针对跨文化教育背景下教师面临的挑战，王教授提出了明确的能力要求。她鼓励教师要树立终身学习意识，持续更新文化知识储备，主动反思教学实践；要转变传统教学角色，从单纯的知识传授者向学习的引导者、教学的组织者和学术的共同探讨者转型；要把握语言教学与文化教学的辩证关系，实现二者有机融合、相辅相成，切实提升教学的深度与温度。

讲座尾声，王玉环教授以 “态度决定高度，思路决定出路，格局决定结局” 为寄语，为全体教师的专业成长与职业发展送上殷切期望。整场讲座内容充实、逻辑清晰、见解深刻，既有理论高度，又有实践指导意义，让在场教师深受启发、获益匪浅。

此次专题讲座的成功举办，有效拓宽了我们教师的教学视野，深化了对跨文化教学的认知与理解，为后续教学改革与教学质量提升注入了新的思路与动力。各位教师纷纷表示，将把所学所悟融入日常教学实践，不断提升跨文化教学能力，为培养更多具备国际视野、跨文化交际能力的优秀人才贡献力量。

（通讯员：商务外语学院 张晨玥）