为进一步贯彻学校本科教育教学审核评估工作要求，提升教育教学质量，4月22日下午16:00，基础教育学院于2104教室组织召开审核评估专题学习会。学院副院长任建红、各教研室主任及实验室主任共同参与学习研讨，活动由任建红副院长主持。

会上，任建红副院长带领全体人员重点学习了《2024-2025学年教师教学体验调研报告解读文件》，并结合学院实际，围绕审核评估核心要点展开深入解析。她强调，审核评估是推动学院内涵式发展的重要契机，全体教师需以高度的责任感和使命感落实评估要求，深化教育教学改革。

聚焦关键问题 强化理念引领

学习过程中，任建红副院长针对审核评估中的重点内容进行了系统梳理：

1.“八个首先”：明确教育教学资源优先配置、教师精力优先投入等原则，夯实本科教育基础地位；

2.“学生中心、产出导向、持续改进”的评估理念：强调以学生学习成效为导向，动态优化教学设计与质量保障体系；

3.“以本为本”与“四个回归”：重申本科教育根本任务，推动教育回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想；

4.本科教学与其他教育层次的协同关系：探讨如何通过本科教学改革辐射带动学院整体育人水平提升。

凝聚共识 共谋发展

与会人员结合教研室和实验室工作实际展开热烈讨论。大家一致认为，审核评估不仅是检验教育教学成效的“试金石”，更是推动学院高质量发展的“助推器”。各教研室及实验室负责人表示，将立足岗位职责，对标评估指标，查缺补漏、优化机制，确保评估工作与日常教学深度融合。

任建红副院长在总结中提出三点要求：一是提高政治站位，全员参与评估准备工作；二是以问题为导向，将学习成果转化为改进举措；三是强化协同联动，形成“以评促建、以评促强”的长效机制。

此次专题学习会为学院迎接审核评估工作统一了思想、明确了路径。下一步，基础教育学院将以此为契机，持续推进教育教学改革创新，为培养高素质应用型人才提供坚实保障。

（通讯员：基础教育学院 于静静）